Het toekennen van betekenis aan geschreven taal met als doel de opgedane informatie te onthouden en mondeling of schriftelijk weer te geven.

Het lijkt er op dat het begrip studerend lezen steeds minder gebruikt wordt en meer en meer plaats gaat maken voor het begrip informatieverwerving.

Aanvankelijk ging het bij studerend lezen om het toekennen van betekenis aan geschreven taal met een heel specifiek doel, terwijl het bij informatieverwerking meer ging om het efficiënt kunnen vinden en raadplegen van bronnen.

Tegenwoordig wordt onder informatieverwerking zowel studerend lezen als het begrip informatieverwerking zoals hierboven uitgelegd verstaan.